{"id":6135,"date":"2021-12-02T16:30:32","date_gmt":"2021-12-02T15:30:32","guid":{"rendered":"https:\/\/minsk-maz.bpsiedlce.pl\/?page_id=6135"},"modified":"2021-12-03T11:03:49","modified_gmt":"2021-12-03T10:03:49","slug":"uczen-zdolny-wyzwaniem-dla-wspolczesnej-edukacji","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/minsk-maz.bpsiedlce.pl\/ru\/pedagogika-psychologia\/uczen-zdolny-wyzwaniem-dla-wspolczesnej-edukacji\/","title":{"rendered":"Ucze\u0144 zdolny wyzwaniem dla wsp\u00f3\u0142czesnej edukacji"},"content":{"rendered":"\n

KSI\u0104\u017bKI<\/p>\n\n\n\n

  1. Dzia\u0142alno\u015b\u0107 szko\u0142y we wspomaganiu rozwoju ucznia zdolnego \/ Agnieszka H\u0142obi\u0142. — Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza «Impuls», 2010<\/li>
  2. Dzieci zdolne, ambitne i utalentowane \/ Janet Bates, Sarah Munday ; [t\u0142. Robert Wali\u015b]. — Warszawa : K.E. Liber, 2005<\/li>
  3. Edukacyjne wspieranie rozwoju uczni\u00f3w zdolnych : studium spo\u0142eczno-pedagogiczne \/ Beata Dyrda. — Warszawa: Wydawnictwo Akademickie \u017bak, 2012<\/li>
  4. Jak pracowa\u0107 ze zdolnymi? : poradnik dla nauczycieli i rodzic\u00f3w \/ Marcin Braun, Maria Mach. — Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, [2012]<\/li>
  5. Jak wspiera\u0107 zdolnego ucznia? \/ Ma\u0142gorzata Taraszkiewicz, Agnieszka Karpa. — Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2009<\/li>
  6. Jak wychowa\u0107 zdolne dziecko \/ David Lewis ; z ang. prze\u0142. Katarzyna G\u00f3rska-\u0141azarz. — Warszawa : Pa\u0144stwowy Zak\u0142ad Wydawnictw Lekarskich, 1988<\/li>
  7. Ma\u0142e dzieci wielkie talenty : rozpoznawanie i wspieranie uzdolnie\u0144 w wieku szkolnym \/ Cornelia Nitsch ; [t\u0142. Marcin D\u0105br\u00f3wka]. — Warszawa : Oficyna Wydawnicza ABA, 2008<\/li>
  8. Poradnik pracy z uczniem zdolnym w zakresie fizyki w szkole ponadgimnazjalnej \/ W\u0142odzimierz Zielicz. — Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2012<\/li>
  9. Rozwijanie zainteresowa\u0144 i zdolno\u015bci matematycznych uczni\u00f3w klas I-III szko\u0142y podstawowej : poradnik dla nauczyciela \/ Iwona Fechner-S\u0119dzicka, Barbara Ochma\u0144ska, Wies\u0142awa Odrobina. — Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2012<\/li>
  10. Socjopedagogiczne uwarunkowania proces\u00f3w identyfikowania oraz rozwoju zdolno\u015bci uczni\u00f3w w szkole \/ Teresa Giza. — Kielce : Wydawnictwo Akademii \u015awi\u0119tokrzyskiej im. Jana Kochanowskiego, 2006<\/li>
  11. Szkolny system wspierania zdolno\u015bci : jak rozpoznawa\u0107 i rozwija\u0107 dzieci\u0119ce uzdolnienia? \/ Iwona Fechner-S\u0119dzicka. — Toru\u0144 : Wydawnictwo Aker, 2003<\/li>
  12. Teoria i praktyka edukacji uczni\u00f3w zdolnych \/ red. Wies\u0142awa Limont. — Krak\u00f3w : Impuls, 2004<\/li>
  13. Ucze\u0144 zdolny — metody pracy \/ Ma\u0142gorzata Boraczy\u0144ska [et al.]. — Warszawa : Dr Josef Raabe Sp\u00f3\u0142ka Wydawnicza, 2012<\/li>
  14. Ucze\u0144 zdolny : jak go rozpozna\u0107 i jak z nim pracowa\u0107 \/ Wies\u0142awa Limont. — Gda\u0144sk : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, cop. 2010<\/li>
  15. Utalentowany ucze\u0144 i jego wrogowie \/ Andreas Salcher ; [t\u0142. Aneta Rylska-Juru\u015b]. — Rzesz\u00f3w : Wydawnictwo O\u015bwiatowe Fosze, cop. 2009<\/li>
  16. Wspieranie rozwoju zdolno\u015bci uczni\u00f3w w edukacji wczesnoszkolnej : teoria i praktyka : praca zbiorowa \/ pod red. Irena Sta\u0144czak. — Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2008<\/li>
  17. Wybrane zagadnienia edukacji uczni\u00f3w zdolnych. T. 1, Zdolno\u015bci i stymulowanie ich rozwoju \/ pod red. nauk. Wies\u0142awy Limont i Joanny Cie\u015blikowskiej. — Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2005<\/li>
  18. Zaspokajanie potrzeb ucznia zdolnego w szkole \/ Ma\u0142gorzata Sta\u0144czak. — Olsztyn : Wydawnictwo Uniwersytetu Warmi\u0144sko-Mazurskiego, op. 2009<\/li>
  19. Zdolni w szkole, czyli O zagro\u017ceniach i mo\u017cliwo\u015bciach rozwojowych uczni\u00f3w zdolnych : poradnik dla nauczycieli i wychowawc\u00f3w \/ praca zbiorowa pod red. Wies\u0142awy Limont, Joanny Cie\u015blikowskiej, Dominiki Jastrz\u0119bskiej. — Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, [2012]<\/li>
  20. Zdolno\u015bci, talent, tw\u00f3rczo\u015b\u0107. T. 1 \/ pod red. Wies\u0142awy Limont, Joanny Cie\u015blikowskiej i Joanny Dreszer. — Toru\u0144 : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Miko\u0142aja Kopernika, 2008<\/li>
  21. Zdolno\u015bci, talent, tw\u00f3rczo\u015b\u0107. T. 2 \/ pod red. Wies\u0142awy Limont, Joanny Cie\u015blikowskiej i Joanny Dreszer. — Toru\u0144 : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Miko\u0142aja Kopernika, 2008<\/li>
  22. Zdolny ucze\u0144 : metody planowania samodzielnej nauki : poczucie w\u0142asnej skuteczno\u015bci ucznia \/ B. J. Zimmerman, S. Bonner, R. Kovach ; przek\u0142. Magdalena Polaszewska-Nicke. — Wyd. 2. — Gda\u0144sk : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2008<\/li>
  23. Zjawiska niepowodze\u0144 szkolnych uczni\u00f3w zdolnych : rozpoznawanie i przeciwdzia\u0142anie \/ Beata Dyrda. — Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2007<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    ARTYKU\u0141Y Z CZASOPIS\u00a0z lat 2010-2013<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    1. Awantura o talenty \/ Anna Brzosko \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. — 2011, nr 4, s. 22-24<\/li>
    2. By\u0107 lepszym od siebie wczoraj \/ Agnieszka Kozak \/\/ Psychologia w Szkole. — 2011, nr 1, s. 35-41<\/li>
    3. Charakterystyka funkcjonowania dziecka zdolnego \/ Monika Ceg\u0142owska \/\/ Remedium. — 2011, nr 6, s. 9-11<\/li>
    4. Charakterystyka trudno\u015bci dziecka zdolnego. Cz. 2 \/ Monika Ceg\u0142owska \/\/ Remedium. — 2011, nr 7\/8, s. 18-20<\/li>
    5. Dostrzec geniuszu \u015bwietno\u015b\u0107 \/ Zbigniew Ignacy Pa\u015bko \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. — 2010, nr 3, dod. \u201eNiezb\u0119dnik Dyrektora», s. 3-8<\/li>
    6. Droga do zdolno\u015bci \/ Aneta Rylska-Juru\u015b \/\/ Edukacja i Dialog. — 2010, nr \u00be, s. 34-36<\/li>
    7. Dzia\u0142alno\u015b\u0107 Europejskiej Rady do Spraw Uzdolnionych \/ Ma\u0142gorzata Stawiak-Ososi\u0144ska \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. — 2009\/2010, nr 3, s. 80-85<\/li>
    8. Dzieci uzdolnione matematycznie. Cz. 1 \/ Edyta Gruszczyk-Kolczy\u0144ska \/\/ Psychologia w Szkole. — 2011, nr 1, s. 106-116<\/li>
    9. Dzieci uzdolnione matematycznie. Cz. 2 \/ Edyta Gruszczyk-Kolczy\u0144ska \/\/ Psychologia w Szkole. — 2011, nr 2, s. 89-99<\/li>
    10. Dzieci zdolne i mo\u017cliwo\u015bci ich rozwoju \/ Jadwiga Raczkowska \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. — 2011, nr 6, s. 11-20<\/li>
    11. Dzieci zdolne s\u0105 w ka\u017cdej klasie — aktywizuj\u0105ca rola dialogu \/ Beata Korus \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. — 2009\/2010, nr 3, s. 59-71<\/li>
    12. Dziecko zdolne \/ Paulina Bia\u0142obrzewska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. — 2010, nr 2, s. 21-26<\/li>
    13. Istota poj\u0119cia \u201euzdolnienie» i jego rodzaje \/ O\u0142ena Boczarowa \/\/ Szko\u0142a Specjalna. — 2011, nr 1, s. 5-14<\/li>
    14. Jak ocenia\u0107 tw\u00f3rczo\u015b\u0107 uczni\u00f3w w szkole \/ Krzysztof T. Piotrowski \/\/ Psychologia w Szkole. — 2010, nr 2, s. 27-34<\/li>
    15. Jak rozwija\u0107 zdolno\u015bci umys\u0142owe dzieci? \/ Dorota Chmielewska-\u0141uczak \/\/ Psychologia w Szkole. — 2011, nr 1, s. 96-105<\/li>
    16. Jak wspiera\u0107 ucznia zdolnego? : (zestawienie bibliograficzne w wyborze) \/ El\u017cbieta Trojan \/\/ Nowa Szko\u0142a. — 2013, nr 3, s. 54-62Ka\u017cde dziecko jest zdolne \/ Bogus\u0142awa Kulawiak \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. — 2011, nr 6, s. 29-30<\/li>
    17. Jak\u0105 miar\u0105 mierzy\u0107 zdolno\u015bci? \/ Maria Szmaj, Karolina Bie\u0144 \/\/ Remedium. — 2013, nr 3, s. 6-7<\/li>
    18. Koncepcja systemowego wspomagania rozwoju uczni\u00f3w zdolnych \/ Jolanta Boryszewska \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. — 2011, nr 2, s. 65-70<\/li>
    19. Kszta\u0142cenie zdolnych czy rozwijanie zdolno\u015bci? O dw\u00f3ch stronach tej samej monety \/ Maciej Karwowski \/\/ Psychologia w Szkole. — 2011, nr 1, s. 87-94<\/li>
    20. Ku\u017ania talent\u00f3w czy zaprzepaszczonych szans? \/ Ma\u0142gorzata Sagan \/\/ Wychowawca. — 2011, nr 9, s. 18-21<\/li>
    21. Mo\u017cliwo\u015bci stymulowania rozwoju poznawczego uczni\u00f3w zdolnych w klasach 1-3 \/ Irena Sta\u0144czak \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. — 2009\/2010, nr 3, s. 7-13<\/li>
    22. O specjalnych potrzebach edukacyjnych ucznia zdolnego \/ Aneta Paszkiewicz \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. — 2011, nr 6, s. 21-26<\/li>
    23. O specyfice pracy z uczniem zdolnym \/ Anna Winiarczyk \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. — 2009\/2010, nr 3, s. 14-20<\/li>
    24. zarz\u0105dzaniu talentami \/ Renata Gut, Anna Brzosko \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. — 2011, nr 4, s. 27-34<\/li>
    25. Odkrywanie talent\u00f3w : (zestawienie bibliograficzne) \/ Aleksandra Czajkowska, Iwona Wojtalik\/\/ Wszystko dla Szko\u0142y. — 2012, nr 1, s. 24-26<\/li>
    26. Odpowiedzialno\u015b\u0107 szko\u0142y za kszta\u0142cenie uczni\u00f3w zdolnych wyzwaniem dla edukacji XXI w. \/ Teresa Kosiarek \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. — 2010, nr 3, dod. \u201eNiezb\u0119dnik Dyrektora», s. 11-16<\/li>
    27. Pomoc pedagogiczno-psychologiczna dla dzieci zdolnych \/ Teresa Giza \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. — 2009\/2010, nr 3, s. 86-90<\/li>
    28. Pozycja ucznia zdolnego w szkole \/ Pawe\u0142 Pindera, Karolina Tomczyk \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. — 2010, nr 2, s. 18-20<\/li>
    29. Projekt zaj\u0119\u0107 dla uczni\u00f3w uzdolnionych \/ Katarzyna Pluta \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. — 2012\/2013, nr 3, s. 86-93<\/li>
    30. Rado\u015b\u0107 z nauki. O odkrywaniu w\u0142asnych mo\u017cliwo\u015bci przez uczni\u00f3w w toku tw\u00f3rczej edukacji \/ Agnieszka Olczak \/\/ Edukacja. — 2011, nr 1, s. 125-130<\/li>
    31. Stymulowanie rozwoju ucznia zdolnego w klasach 1-3 : (bibliografia w wyborze) \/ Anna \u0141ojek \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. — 2009\/2010, nr 3, s. 101-104<\/li>
    32. Szczeg\u00f3lne uzdolnienia — szczeg\u00f3lne wyzwanie \/ Jacek Stec \/\/ Doradca Dyrektora Szko\u0142y. — 2012, nr 22, s. 52-58<\/li>
    33. Szko\u0142a gubi diamenty \/ Janina Uszy\u0144ska-Jarmoc \/\/ Psychologia w Szkole. — 2010, nr 1, s. 61-69<\/li>
    34. TALENT — dar czy zadanie? \/ S\u0142awomir Chrost \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. — 2009\/2010, nr 3, s. 40-42<\/li>
    35. Uzdolnienia do nauki j\u0119zyk\u00f3w obcych. Pomiar i implikacje dydaktyczne \/ Jacek Rysiewicz \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. — 2010, nr 2, s. 3-15<\/li>
    36. Wielointeligentna edukacja dla dziecka — czas na zmiany \/ Aldona Kopik, Monika Zatorska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. — 2011, nr 6, s. 5-1<\/li>
    37. Wspomaganie tw\u00f3rczo\u015bci i uzdolnie\u0144 : (zestawienie bibliograficzne) \/ Irena Niemczak \/\/ Wszystko dla Szko\u0142y. — 2011, nr 2, s. 19-20<\/li>
    38. Wszystkie dzieci s\u0105 zdolne : koncepcja inteligencji wielorakich Howarda Gardnera w kszta\u0142ceniu j\u0119zykowym \/ Ewa Suchecka \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. — 2011, nr 3, dod. \u201ePrzed Szko\u0142\u0105» nr 1, s. 8-11<\/li>
    39. Wykorzystanie potencja\u0142u uczni\u00f3w zdolnych w nauczaniu j\u0119zyka obcego \/ Anna K. Kie\u0142czewska \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. — 2011, nr 1, s. 43-47<\/li>
    40. Zadania dla zdolnych gimnazjalist\u00f3w. Cz. 1 \/ Jerzy Janowicz.\/\/ Matematyka w Szkole. — 2012, nr 66, s. 59-61<\/li>
    41. Zadania dla zdolnych gimnazjalist\u00f3w. Cz. 2 \/ Jerzy Janowicz \/\/ Matematyka w Szkole. — 2012, nr 67, s. 59-61<\/li>
    42. Zadania dla zdolnych gimnazjalist\u00f3w. Cz. 3 \/ Jerzy Janowicz \/\/ Matematyka w Szkole. — 2013, nr 68, s. 57-61<\/li>
    43. Zdolni, utalentowani… Od diagnozy do rozwoju \/ El\u017cbieta Madali\u0144ska \/\/ J\u0119zyk Polski w Gimnazjum. — 2011\/2012, nr 2, s. 88-94<\/li>
    44. Zdolno\u015bci cz\u0142owieka jako wymiar psychologiczny \/ Andrzej E. S\u0119kowski, Olha Bilyakovska \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. — 2011, nr 1, s. 18-24<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Oprac. Anna Pop\u0142awska<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      KSI\u0104\u017bKI Dzia\u0142alno\u015b\u0107 szko\u0142y we wspomaganiu rozwoju ucznia zdolnego \/ Agnieszka H\u0142obi\u0142. — Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza «Impuls», 2010 Dzieci zdolne, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1369,"featured_media":0,"parent":1633,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-6135","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":"","mailpoet_newsletter_max":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

      KSI\u0104\u017bKI Dzia\u0142alno\u015b\u0107 szko\u0142y we wspomaganiu rozwoju ucznia zdolnego \/ Agnieszka H\u0142obi\u0142. — Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza «Impuls», 2010Dzieci zdolne, ambitne i utalentowane \/ Janet Bates, Sarah Munday ; [t\u0142. Robert Wali\u015b]. — Warszawa : K.E. Liber, 2005Edukacyjne wspieranie rozwoju uczni\u00f3w zdolnych : studium spo\u0142eczno-pedagogiczne \/ Beata Dyrda. — Warszawa: Wydawnictwo Akademickie \u017bak, 2012Jak pracowa\u0107 ze zdolnymi? : poradnik dla nauczycieli i rodzic\u00f3w \/ Marcin Braun, Maria Mach. — Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, [2012]Jak wspiera\u0107 zdolnego ucznia? \/ Ma\u0142gorzata Taraszkiewicz, Agnieszka Karpa. — Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2009Jak wychowa\u0107 zdolne dziecko \/ David Lewis ; z ang. prze\u0142.…<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"Agnieszka Bielakowska","url":"https:\/\/minsk-maz.bpsiedlce.pl\/ru\/author\/abielakowska\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0438\u0435\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/minsk-maz.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6135","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/minsk-maz.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/minsk-maz.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/minsk-maz.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1369"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/minsk-maz.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6135"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/minsk-maz.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6135\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6193,"href":"https:\/\/minsk-maz.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6135\/revisions\/6193"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/minsk-maz.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1633"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/minsk-maz.bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6135"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}